CategorySeptembrie 2022

Emoțiile sunt prezente în toate mediile școlare. Învățarea și performanța sunt de o importanță fundamentală pentru cariera educațională a elevilor, ceea ce implică faptul că emoțiile legate de performanță, cum ar fi plăcerea de a învăța, speranța, mândria, furia, anxietatea sau plictiseală sunt frecvente, multiple și adesea intense în situații academice. Natura socială a acestor situații...

Preambul Pentru cei pasionați sau interesați de subiectul educației, una dintre lecturile recomandate, internațional, chiar, este Visible Learning (Hattie, 2012). Pe scurt, cartea scrisă de profesorul John Hattie reprezintă o sinteză a câteva sute de meta-analize legate de constructe și arii populare din domeniul educațional, precum auto-eficacitatea, învățarea reciprocă, programele educaționale...

Predarea și învățarea despre subiecte precum distorsiunea cognitivă (bias) sunt o provocare din cauza naturii emoționale a discursului legat de aceasta. Cu toate acestea, emoțiile pot fi o provocare pentru a studia, cu precădere în educația profesiilor medicale, dar nu numai. Odată cu apariția învățării automate am putea vedea o schimbare de perspectivă?

Ne bucurăm dacă copilul este atent și precaut, prevede posibile greșeli și eșecuri, dă dovadă de conștiinciozitate în rezolvarea sarcinilor de la școală și de acasă. Uneori toate aceste lucruri pot fi exagerate, din varii motive ce vor fi discutate ulterior, și resimțite ca fiind un stres cumulativ pentru copil.  Observăm, mai apoi, că începe să se simtă rău fizic, să doarmă prost, să fie obosit...

Anxietatea şi tulburările anxioase – introducere Conform dicţionarului online al APA (n.d.), anxietatea este „o emoţie caracterizată de teamă şi simptome somatice de tensiune în care un individ anticipează un pericol iminent, o catastrofă sau o nenorocire”. Ehmke (2022) menţionează faptul că anxietatea influențează negativ copiii la şcoală şi că poate să ia mai multe forme (dureri de stomac...