Newsletter APR

A aborda subiectul sănătății mintale a copiilor conduce la o discuție laborioasă, deoarece acesta cuprinde numeroase aspecte pe care adesea societatea actuală nu le are sub control sau pentru care nu oferă soluții întru totul optime de reabilitare.  Când vorbim despre o dezvoltare tipică, ne gândim la un copil care are un parcurs armonios în creșterea/formarea sa din toate punctele de vedere:...

Introducere Deși tulburările de alimentație sunt prezente și la copii și adolescenți, nu doar în cadrul populației adulte, se pare că de multe ori acestea nu sunt descoperite sau diagnosticate corect, astfel încât nu se recurge la un tratament adecvat [1]. Aceste tulburări pot avea consecințe negative serioase și pe termen lung, atât pentru sănătatea fizică a copilului cât și pe plan social...

Roxana Ghiță este psiholog clinician și psihoterapeut cognitiv-comportamental, membru fondator și alumnus al Asociației Choice. Aceasta a activat ca psiholog clinician în cadrul Direcției Generale de Asistență Socială și Protecție a Copilului, desfășurând activități de evaluare și intervenție alături de copii și adolescenți  din medii defavorizate și centre de plasament. De asemenea, a participat...

Din postura rolului de părinte suntem adesea puși în fața unor provocări, fie că vorbim de conflicte sau bătăi la locul de joacă, probleme școlare și așa zisele „tantrumuri” înainte de culcare, cărora trebuie să le facem față în mod eficient dacă ne dorim ca copilul nostru să ajungă un adult funcțional. 

Preambul
„Nevoia” filosofică a oamenilor de a tinde către o existență și o activitate generală „fără cusur” se dovedește a fi un motor după care persoanele își ghidează sau structurează viețile. Acest mod specific de funcționare a fost denumit simplist, de către cercetători, perfecționism (Guignard et al., 2012).

Tuturor ne plac glumele, ne place să râdem și să ne simțim bine în compania persoanelor cu care alegem să ne petrecem o mare parte din timp. Asemenea adulților, și copiii au prieteni sau grupuri de prieteni, aceste interacțiuni începând încă de la primul contact cu societatea și anume de la grădiniță. Ulterior aceste interacțiuni continuă în cadrul școlii și pe tot parcursul existenței. 

„Conform statisticilor OMS, pentru regiunea europeană, tulburările depresive și anxioase se situează în topul primelor cinci cauze de boală la copii și adolescenți. Unul din cinci copii de vârstă școlară are o dificultate emoțională sau de comportament, unul din opt copii este posibil să primească un diagnostic de tulburare mintală.” (2)

În anul 2019, în cadrul raportului Behind The Numbers, UNICEF, s-a constatat că în România ponderea totala a copiilor victime ale bullying-ului este de 33,8%. Această pondere de indică, totodată, și ponderea de copii care au dezvoltat comportamente agresive. 

Formarea și menținerea relațiilor de prietenie de calitate constituie, la orice vârstă, o componentă importantă care aduce satisfacție și semnificație și, în același timp, o etapă în sine în dezvoltarea copiilor și adolescenților. De altfel, dispunem de o serie de abilități care ne pot fi de folos în dezvoltarea relațiilor de prietenie, așa cum sunt comunicarea, abilitatea de a prelua...